教师发展的新思路——基于校本研修的探索  

作　　者：王红艳[1] 高盼望[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教育学院,山东济南250014

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2011年第9期46-48,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：北京大学中国教育财政科学研究所课题<我国义务教育教师培训机制研究>的阶段性成果

摘　　要：教师培训是教师发展的主要手段,有效的教师培训机制是教师培训的关键。由于快乐是教师发展的起始点,角色转换是教师发展的转折点,引入外来合作是教师发展的推动力。基于此,教师发展的新思路是:校本研修提供发展平台,快乐心情激发学习动力,角色转变指引成长方向,外来合作带来助推作用。

关 键 词：教师培训 校本研修 教师发展 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]