王红艳

作品数：26被引量：104H指数：6
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供职机构：山东师范大学更多>>
发文主题：实践性知识教师新手教师新教师自我更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教艺术更多>>
发文期刊：《教育理论与实践》《教育发展研究》《当代教育科学》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》更多>>
所获基金：北京市教育科学“十一五”规划课题山东省研究生教育创新计划全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题更多>>
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数学品格——数学核心素养的应有之义(下)被引量：3
《小学数学教师》2018年第3期45-49,共5页徐云鸿 王红艳 
山东省教育科学十三五规划2016—2017年度课题“基于学生核心素养发展的小学数学教学资源开发与利用研究”的阶段性成果,课题批准号:YZ2017030
四、培养数学品格的教学实践例说 行是知之始，知是行之成。如何培养学生良好的数学品格呢？下面结合具体的教学案例，谈谈我们的认识与做法。
关键词：数学 品格 素养 教学实践 教学案例 培养 学生 
数学品格——数学核心素养的应有之义(上)被引量：4
《小学数学教师》2018年第2期40-43,共4页徐云鸿 王红艳 
山东省教育科学十三五规划2016—2017年度课题“基于学生核心素养发展的小学数学教学资源开发与利用研究”的阶段性成果,课题批准号:YZ2017030
目前，针对不同学科、不同学段学生核心素养内涵与要素的研究如火如荼。数学作为基础教育的重要组成部分，培育学生的数学核心素养已成为数学课程重要的教学目标之一。本研究讨论了什么是小学数学核心素养、小学数学核心素养的构成要素...
关键词：数学核心素养 数学品格 思维严谨 理性精神 
以德育叙事育“为师之德”——以全日制教育硕士培养为例
《教育学术月刊》2015年第7期84-89,共6页王红艳 
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部青年专项"德育叙事在全日制教育硕士培养中的作用机制研究"(课题批准号EIA120380)
在呼唤道德与道德重建的社会背景下,作为培养有"德行"人才的高等学校,不应仅仅成为"职业训练所"。培养全日制教育硕士这群特殊的未来之师,也须秉持这一原则。德育叙事作为众多德育方法中的一种,在全日制教育硕士"为师之德"培养中发挥着...
关键词：德育叙事 为师之德 全日制教育硕士 
全日制教育硕士培养的“浸润式实习模式”之辩被引量：2
《全球教育展望》2014年第11期62-68,共7页王红艳 
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部青年专项(课题编号:EIA120380)"德育叙事在全日制教育硕士培养中的作用机制研究";山东省教育厅研究生教育创新项目"全日制教育硕士实践教学的实施;管理模式及评价机制研究"的研究成果
实践实习模式的探索是全日制教育硕士培养的重要问题,"浸润式实习模式"乃我们作为全日制教育硕士的培养单位提出并被实践证明比较有效的一种模式。不同于完全的"顶岗实习",浸润式实习模式给了实习生一种"合法的边缘性参与"身份,使他们...
关键词：全日制教育硕士 浸润式实习 合法的边缘性参与 反思 
新手教师学习的内在机制研究--基于学习“洋葱圈”的分析被引量：4
《教育发展研究》2014年第12期72-75,82,共5页王红艳 
全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年专项:“德育叙事在全日制教育硕士培养中的作用机制研究”(EIA120380)的部分成果
新手阶段的发展对教师的整个职业生涯而言具有奠基性意义。对拥有全世界规模最大的中小学教师队伍的中国来说,每年都有大量的新手教师补充到教师队伍中。他们从"在校学习的学生"变身为"学生眼里的教师",是一个需要学习的过程,是学着"做...
关键词：新手教师 学习 教学 意义 自我 
论新教师的“合法的边缘性参与”学习被引量：24
《教育理论与实践》2014年第10期36-39,共4页王红艳 
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部青年专项课题<德育叙事在全日制教育硕士培养中的作用机制研究>(课题批准号:EIA120380)的研究成果
情境学习理论将学习与学习发生其中的社会情境之间的关系作为研究重点,学习即为(某行业的)新手在(该行业)实践共同体内"合法的边缘性参与"(LPP)过程。这种学习本身是一种长期的自然发展过程,但可以创造条件润滑与加速之。就新教师在学...
关键词：新教师 合法的边缘性参与 实践共同体 
新手教师如何从“经验”中学习被引量：6
《教育发展研究》2012年第4期53-56,共4页王红艳 
山东省教育厅研究生教育创新项目"全日制教育硕士实践教学的实施;管理模式及评价机制研究"的成果之一;山东师范大学教育学原理国家重点(培育)学科经费资助
"经验"是人们日常生活经常使用的词汇,但似乎又用得过于随意;而且其中隐藏了经验与知识、实践与理论的二分式思维模式。本文从杜威意义上的"经验"入手展开讨论,力图破除教育实践界对经验的迷思,指出并非所有的经验都具有教育意义。经验...
关键词：经验 反思 新手教师 实践性知识 
新手教师身处的三向问题空间被引量：4
《中国教育学刊》2012年第2期64-67,共4页王红艳 
教师、学生、教学内容三者构成了教学的基本要素。教师的教学工作就是处在这三者所构造的复杂关系中,每一对关系都为教师创造了既是问题源头又是解决问题资源的"问题空间"。具体而言,教师面临以下三个维度的问题:教师—学生维度、教师...
关键词：新手教师 教学 三向问题空间 
教师发展的新思路——基于校本研修的探索被引量：1
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2011年第9期46-48,共3页王红艳 高盼望 
北京大学中国教育财政科学研究所课题<我国义务教育教师培训机制研究>的阶段性成果
教师培训是教师发展的主要手段,有效的教师培训机制是教师培训的关键。由于快乐是教师发展的起始点,角色转换是教师发展的转折点,引入外来合作是教师发展的推动力。基于此,教师发展的新思路是:校本研修提供发展平台,快乐心情激发学习动...
关键词：教师培训 校本研修 教师发展 
论网络培训的困境与出路——基于对某省教师网络培训的调研
《师资建设》2011年第9期44-46,共3页王红艳 陶学敏 
教师培训是提高教育质量最重要和有效的途径之一，从教育精神的转向到有效培训机制的建立，国家在政策导向和财政保障上应为义务教育教师培训提供何种支持？北京大学中国教育财政科学研究所受财政部委托，自2010年暑期开始进行全国范围...
关键词：网络培训 教师培训 困境与出路 调研 科学研究所 2010年 教育质量 有效培训 
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