浅谈一堂语文课引发的思考  

作　　者：陈丹婷 

机构地区：[1]福建省泉州市南安第一实验小学

出　　处：《学园》2011年第18期104-104,共1页Academy

摘　　要：课堂是孩子们的，是师生共同创造的。只要不脱离学科本位，不违背教育规律，孩子们就会在原有基础上有所发展，那么教学就是有效的。当孩子在小组合作活动中没有按时完成任务，让他们在无痕中教育自己，即“合作要先分好工，再进行团结协作”。我为及时把握住那一闪而过的教育资源、化不利为有利而感到高兴，也为孩子们的进步而感到自豪。

关 键 词：语文课 小组合作活动 教育规律 学科本位 团结协作 教育资源 孩子 课堂 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]