发现“秘妙” 以写促读——《三亚落日》第一课时教学谈  

作　　者：朱晓方[1] 

机构地区：[1]江苏南通师范第三附属小学

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2011年第11期4-5,共2页Primary School Teaching Research

摘　　要：语文课程主要的任务就是培养学生理解、运用语言文字的能力，提高学生的语文素养。因此，阅读活动首要和根本的任务就是要引导学生感悟、把握、领会优秀读物的“秘妙”。“秘妙”是王国维先生的用语：“夫境界之呈于吾心而见于外物者，皆须臾之物。唯诗人能以此须臾之物，镌诸不朽之文字，使读者自得之。遂觉诗人之言，字字为我心中所欲言，而又非我之所能自言，此大诗人之秘妙也。”“秘妙”，也就是文章中言语情趣的“亮点”，是指语言文字运用中最富创造性的地方，是作者巧妙地表现出他人难以言喻的特征、思想或趣味。

关 键 词：《三亚落日》 课时教学 以写促读 语言文字 引导学生 语文课程 语文素养 阅读活动 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]