对新课标下学生体育成绩评价的思考  

作　　者：李竑 

机构地区：[1]赣州中学

出　　处：《考试周刊》2011年第75期146-146,共1页

摘　　要：在体育教学中,成绩评价起着重要的导向作用。由于受＂应试教育＂的影响,部分传统的学校体育教学只重视对学生体育成绩的评价,而忽视对学生思想品德、学习过程、个体差异等方面的评价。《体育与健康课程标准》明确提出了要力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况．强化评价的激励、发展功能而淡化其差别、选拔功能，把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。因此，我校根据新的《课程标准》，结合实际情况，在教学评价过程中努力转变观念，改变评价的内容、形式和标准，促进全体学生发展。

关 键 词：成绩评价 学生体育 《体育与健康课程标准》 新课标 学校体育教学 学生思想品德 学习成绩评定 《课程标准》 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]