三种思维方式下的《三角形面积的计算》  

作　　者：李俊 

机构地区：[1]四川省通江县教育科学研究室

出　　处：《中小学数学（小学版）》2008年第5期21-22,共2页

摘　　要：《三角形面积的计算》是小学五年级数学上册的多边形面积计算内容。关于三角形面积公式的推导是本节教学的重点也是难点。让学生通过自主探究实践,推导面积公式过程是本节内容的关键点。比较不同版本的教材编排,对此内容的推导思维方式各不相同。

关 键 词：思维方式 三角形面积公式 平行四边形 推导 自主探究 学生 教学 多边形面积 思维方法 中位线 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]