初中数学激励式阶梯教学法  

作　　者：郭建光 

出　　处：《新作文（中学作文教学研究）》2008年第18期26-26,共1页

摘　　要：1990年,我市率先进行义务教育(人教版,六·三制)初中数学教材(下称新教材)试验。我们发现,新教材在适应学生差异性方面很有特色:教材正文理论要求有所降低。

关 键 词：阶梯教学法 适应学生 新教材 激励 数学教材 基本要求 学生差异性 义务教育 练习题 教师 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]