中小学教材设计中“双结构”关系的思考  

作　　者：王芳[1] 

机构地区：[1]华中师范大学

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2002年第17期24-25,共2页

关 键 词：认知结构 中小学教材 基本结构 学科结构 双结构 学生认知结构 长时记忆 布鲁纳 基本原理 知识结构 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]