研究和发展学前创造教育是知识经济时代的必然取向——创造教育思想与实践的回眸  

作　　者：袁爱玲[1] 

机构地区：[1]华南师范大学

出　　处：《教育导刊（下半月）》2000年第1期5-8,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：创造教育及其课程模式的发展同其它教育与课程一样也要经历从萌芽→发展→繁荣的过程。但就目前国内外的情况看,仍处于发展阶段,达到繁荣是21世纪的事。由于人的创造力及其发展与发挥的复杂性,需要创造心理学、创造学以及其它相关科学进一步揭示其本质构成、发展规律和发挥的机理。创造教育的理论与课程依赖这些学科的充分发展,才可能走向繁荣。下面将追溯创造教育思想的萌芽、基本观念的形成及其教育实践活动与课程的缘起。

关 键 词：创造教育思想 学前创造教育 创造力 课程模式 创造学 儿童 创造心理学 教育培养 解决问题 教育理论 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]