浅谈提高课堂效益(GX)  

作　　者：陈重穆[1] 宋乃庆[1] 

机构地区：[1]重庆西南师范大学数学系,630715

出　　处：《数学教学通讯（教师阅读）》1994年第1期1-2,共2页

基　　金：国家教委课程教材中心科研项目

摘　　要：一节课只有45分钟,如何改变传统的教学观念和模式,充分发挥45分钟的作用,提高课堂教学效果,也就是提高课堂效益,乃是教学中的基本问题。目前影响课堂效益的因素诸多,比如片面理解科学性原则、量为性原则,过份注重概念的纯文字叙述等,本文仅就如何处理上述问题来提高课堂效益略呈浅见。

关 键 词：课堂效益 GX 量力性原则 课堂教学 教学效果 全等三角形 科学性原则 运算律 教改实验 二次函数 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]