宋乃庆

作品数：46被引量：471H指数：10
导出分析报告
供职机构：西南师范大学更多>>
发文主题：课程改革数学教学数学课程标准数学教育更多>>
发文领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
发文期刊：《大学数学》《人民教育》《数学通报》《重庆教育》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
全面加强两类学校建设 促进乡村教育大发展
《师资建设》2018年第3期8-9,共2页宋乃庆 
党的十九大指出,教育是民生之首、民生之基,是中华民族伟大复兴的奠基性工程,必须把教育放在优先发展的战略地位,加快教育现代化.乡村教育是我国教育事业的重要组成部分,在一定程度上却制约了教育现代化的发展进程.近年来,国家颁布《关...
关键词：乡村教育 学校建设 大发展 城乡义务教育 教育改革与发展 教育现代化 学校布局调整 农村义务教育 
几个数学教学案例的反思与启示
《小学语文》2006年第5期59-61,共3页程广文 宋乃庆 
“案例是教学理论的故乡。”这个观点从两个方面得来:第一,教学理论应该是一种“形而下”的理论, 教学理论是为教学实践服务的,离开了这个前提的“理论”不能称之为“教学理论”;第二,教学理论来源于教学实践,实践是教学理论的唯一来源...
关键词：教学实践 教学案例 数学课堂教学 三角形中位线 教师 概念教学 启示 数学教学 分式 教学理论 
大学生数学建模障碍分析与对策
《大学数学》2005年第5期25-29,共5页但琦 宋乃庆 
对大学生的数学建模障碍进行了分析,得出影响数学建模障碍的因素有知识、经验和能力、思维品质和心理素质等几个方面,然后针对克服这些障碍因素提出相应的对策.了解这些障碍因素,对于数学建模教学和竞赛,都有很大的帮助作用.
关键词：数学建模 障碍因素 对策 
中美高中学段数学课程标准几何内容的比较研究被引量：1
《数学通报》2005年第8期14-16,共3页杨新荣 宋乃庆 
关键词：数学课程标准 解析几何 比较研究 课程改革 中学 立体几何 数学思想 高中 教育部 
算法教学策略初探被引量：3
《中国教育学刊》2005年第5期41-44,共4页宋宝和 宋乃庆 
算法是数学的重要组成部分,是计算科学的重要基础。算法教学策略的实验结果表明:数学教师比计算机教师讲授算法具有明显优势,二者协调配合进行教学更为有效;教学重点是对算法概念实质的理解,对算法思想的感受,对程序框图的正确设计;教...
关键词：算法 教学策略 实验 
论教学幽默的本质与特点被引量：22
《课程．教材．教法》2005年第5期26-30,共5页品洁 宋乃庆 
教学幽默是一门艺术，使用好这门艺术可以有效地唤起学生的注意力，激发学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，在笑与乐中使学生学习知识，增长智慧。教学幽默的本质体现为寓庄于谐、形神兼备、知情交融、追求顿悟等几个方面；教学幽...
关键词：教学幽默 本质 特点 
论数学教育学的范畴被引量：3
《西南师范大学学报（自然科学版）》2005年第4期755-759,共5页巩子坤 宋乃庆 
按照科学认识的一般发展顺序和哲学范畴构成的逻辑顺序构建了数学教育学的范畴—存在层面范畴、认识层面范畴、实践层面范畴和价值层面范畴;并认为数学化、形式化与非形式化、知识的学术形态与教育形态、形式与实质、合情推理与演绎推...
关键词：数学教育学 范畴 数学化 形式化 
师范院校发挥人文优势 的思考
《重庆行政（公共论坛）》2004年第6期80-82,共3页宋乃庆 
师范院校因教师教育的特性,具有独特的人文教育、人文学科、人文活动和人文资源等优势。这些特性和优势,是推进社会文化发展的宝贵资源。重庆地区的师范院校,应该充分发挥自己的优势,在推进重庆文化建设、提升重庆文化品位和塑造重庆文...
关键词：师范院校 人文活动 文学 学科设置 人文优势 重庆 
数学优秀生培养中需明确的几个观点被引量：5
《当代教育科学》2004年第21期61-62,共2页巩子坤 宋乃庆 
关键词：优秀生培养 课程标准 教育平等 中小学 数学教学 集体学习 个别指导 
回归生活世界 凸显自主选择——从两个教学实例谈小学数学实践与综合应用课程的自主选择被引量：9
《中国教育学刊》2004年第7期30-32,共3页宋宝和 宋乃庆 
数学实践与综合应用课程是小学数学新课程的一个重要组成部分。这一课程的实施应充分体现课程内容和课程实施形式的自主选择性。基于数学实践与综合应用课程的现实性、开放性、过程性和发展性,其选择应满足5条原则:基于学生的现实生活...
关键词：小学数学 实践 综合应用课程 自主选择 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部