面向21世纪的中国教育 开创陶行知研究新格局  

作　　者：张国扬[1] 

机构地区：[1]广州师范学院

出　　处：《教育导刊（上半月）》1994年第Z2期49-51,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：陶行知是中国20世纪初叶的伟大教育家,他以其将近三十年的教育实践,从教育哲学思想到教育实验的理论和方法,不仅引进了西方的现代教育观和科学的教育实验理论与方法,而且立基于中华民族“行知合一”的实践理性精神,从博大精深的传统文化中弘扬中华民族智慧和民族精神,创造了一个中国化的生活教育模式.陶行知在中国现代教育史上较早提出中国教育现代化和民族化这个重大课题,而且为我们留下了极为珍贵的历史经验.当代中国的陶行知研究,必须要有一个新世纪的时空参照系,要有一个新的时代精神,要有一个新的高度和境界.这就要求我们以邓小平建设有中国特色社会主义的理论为指针,把陶行知教育思想研究与创造中国特色的社会主义教育模式和实现中国教育科学的现代化与民族化这个伟大的历史使命结合起来,从而使当代的陶行知研究有一个顺应时代潮流的历史方向,有一个呼唤国民教育意识和振奋民族精神的奋斗目标.

关 键 词：中国教育 教育实验 中国现代教育史 教育哲学思想 现代教育观 教育模式 民族精神 时代精神 教育科学 教育实践 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]