初中学生产生“以偏概全”的原因及纠正方法  

作　　者：汪祖亨 朱荣兴 

机构地区：[1]上海虹口业余教师进修学校 [2]上海崇明中学

出　　处：《中学教研（数学版）》1991年第4期28-29,21,共3页

摘　　要：多年的教学观察、统计和分析,我们发现初中学生在数学学习中发生的差错,有相当一部分是“以偏概全”造成的。以偏概全是指认识的片面性、狭獈性。它的特证是思考不周、忽视整体、疏漏特殊情况,以致在思考和解决问题时,往往只解决问题的某些情况。

关 键 词：纠正方法 认识的片面性 算术根 隐含条件 合分比定理 教学观察 算术平方根 概念教学 分类讨论 非负数 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]