“数的整除”教学建议与典型课例(十册二单元)  

作　　者：水竹文 

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》1990年第Z1期75-76,共2页

摘　　要：一、教学建议“数的整除”单元,概念多,概念间的联系密切,有的概念还容易混淆。针对这一情况和学生的知识水平,在教学方法上,我提出以下几点建议。 1.教学整除概念时,采用从特例出发的分析方法。教师出示算式:15÷4=3.75,0.2÷0.05=4,30÷6=5,28÷7=4。

关 键 词：教学建议 教学方法 课例 巩固练习 短除法 分解质因数 教学过程 韦恩图 分析方法 可从 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]