小学教育专业建设中隐性课程的作用不容忽视  

作　　者：高宝英[1] 徐爱杰[1] 

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《教育文化论坛》2011年第6期121-121,共1页Tribune of Education Culture

摘　　要：小学教育对教师的人文素质比较重视，这就要求师范生有较好的修养，会为师、会育人、会教研、会管理。从目前学校制度与课程设置来看，隐性课程是培养师范生综合素质的主要空间，对于小学教师的培养具有更加突出的意义。小学教育专业在隐性课程的建设上应具有高等院校隐性课程的特性，营选浓郁的大学文化氛围、学术氛围，培育大学精神，

关 键 词：小学教育专业 隐性课程 小学教师 大学精神 人文素质 课程设置 学校制度 综合素质 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]