区别对待 择优运用体育学习方式  

作　　者：钱张伟[1] 

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室附属小学

出　　处：《中国学校体育》2011年第12期45-46,共2页

摘　　要：一、问题来源新课程的贯彻与落实过程中，倡导教师的主导地位，发挥学生的主体作用，有导有学，教学相长。教师唯有区别对待（教学内容，教学对象），提出相应的体育学习方式，给予运用不同学习方式的空间、时间，培养孩子选择体育学习方式的能力。

关 键 词：体育学习方式 学生的主体作用 择优 教学相长 教学内容 教学对象 新课程 教师 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]