“协作写作”内涵、师生角色分析及教学策略  

作　　者：邵晋辉 

机构地区：[1]浙江杭州建德市新安江第三小学

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2011年第12期53-54,共2页Primary School Teaching Research

摘　　要：协作写作作为合作写作的模式，具有潜在的优势，如最大限度的语言输出、观点的交流和切磋、新观点的流露等，而在多媒体辅助下的协作写作将会发挥其更大的优势。协作写作是个体写作的延伸，个体写作是个体本身的创作活动，个体本身将制定写作计划、创作初稿、进行修改；而协作写作是多人为了共同的目标共同进行文本的创作。

关 键 词：协作写作 教学策略 师生角色 内涵 创作活动 多媒体辅助 合作写作 语言输出 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]