例谈小学英语课堂调控的基本范畴  

作　　者：王丽春[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院教育科学学院

出　　处：《江苏教育（小学教学）》2011年第12期57-58,共2页Jiangsu Education

基　　金：2010江苏省高等人才教育培养模式创新试验区基地(201011)《小学英语有效教学的理念与研究》课题的成果之一

摘　　要：课堂调控可以有效促进教学目标的达成．有利于增加教学主体之间的互动．有助于创设良好的教学情境，使教与学的行为效果达到最佳状态。小学英语课堂调控的基本范畴有：

关 键 词：课堂调控 小学英语 范畴 教学情境 教学主体 最佳状态 行为效果 教与学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]