护理实习生对临床带教老师的评价分析  

作　　者：朱秀英[1] 

机构地区：[1]宁波市医疗中心李惠利医院

出　　处：《医院管理论坛》2012年第1期55-57,共3页Hospital Management Forum

摘　　要：目的:解本院实习护生对临床带教老师综合素质的评价,为修订相关管理制度并改进带教方法提供依据。方法:采用自行设计的临床带教老师综合素质评价表对182名在本院实习的护生进行调查。结果:临床带教老师综合素质总均分3.60±0.42,总体评价尚可。但理论能与具体病例联系,随时利用各种学习机会,提供尽可能多的机会让同学进行操作,指导学生进行较复杂的操作而非包办,每周与同学进行评估,完成周目标,带教方法灵活性,对学生评判性思维能力的培养,对学生综合能力的培养等需要提高。结论:临床带教老师的教学管理、知识水平有待进一步提升,以提高临床教学质量。

关 键 词：临床带教老师 护理实习生 学生综合能力 评判性思维能力 综合素质 临床教学质量 实习护生 带教方法 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]