生活，德育大课堂的起点和归宿  

作　　者：杜兆义 

机构地区：[1]甘肃省会宁县中川乡中心小学,730710

出　　处：《素质教育大参考》2012年第1期25-27,共3页

摘　　要：生活是德育的出发点，也是德育的归宿，回归生活是德育的目的，是通向未来生活的一种手段。“生活即教育，社会即课堂。”学生的品德源于生活，并在生活中能动地表现。生活既是学生各种道德认识素材的主要来源，也是学生道德践行的土壤。生活德育不但要贯穿学校生活的所有时段，而且应超出这一时段向前延伸，成为终身德育。离开生活世界的活动和交往，教育便成为无源之水、无本之木，德育就成为一个与生活隔离的孤岛。为了弥补德育与生活的断裂，“生活化”便是合理的途径。

关 键 词：生活即教育 生活德育 大课堂 学生道德 “生活化” 道德认识 学校生活 终身德育 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]