个性化诊断:在互动探究中不断进步  

作　　者：董旺森[1] 胡显红[1] 

机构地区：[1]湖北省孝感高级中学

出　　处：《中学政治教学参考》2012年第1期48-49,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：在实践中，我国中医总结出“望闻问切”四种有效诊断疾病的方法。在政治课教学中，为尽可能减少学生出现“差三错四”“一错再错”等学习毛病，我总结和运用个性化诊断法，实施有效教学，在快乐互动中开展挖错纠错、审问读题和变式训练，给学生提出合理化建议，努力提高学生的学习力、研究力和考试力。

关 键 词：个性化 互动探究 诊断 政治课教学 合理化建议 有效教学 变式训练 学习力 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]