小班化英语教学交往“三互”策略初探  

作　　者：胡红梅[1] 

机构地区：[1]重庆教育学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2012年第1期121-122,共2页Journal of Teaching and Management

基　　金：重庆市教育科学"十一五"规划专项课题"重庆市贫困地区农村小学英语师资现状及对策研究"的成果之一;课题编号:2006-JJ-004

摘　　要：国外对小班问题的研究始于20世纪中期，近20年来更是发展迅速。有资料显示，国外的“大班”规模与我国相比，只有后者的二分之一。英语课程标准也作了明确的规定：从小学三年级开始开设英语，有条件的学校从一年级就可以开设。如何使英语在小班化教学中更好地发挥作用，达到所希望的效果呢？

关 键 词：英语课程标准 小班化教学 教学交往 20世纪中期 小学三年级 一年级 国外 学校 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]