胡红梅

作品数：7被引量：16H指数：3
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供职机构：重庆教育学院继续教育学院更多>>
发文主题：教师继续教育继续教育继续教育研究中小学教师继续教育中小学教师更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《教学与管理（理论版）》《重庆文理学院学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：重庆市软科学计划项目重庆市教育科学“十一五”规划课题更多>>
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多元智能理论对新课程改革的启示被引量：4
《中国成人教育》2012年第5期113-114,共2页胡红梅 
多元智力理论所倡导的尊重个体差异、尊重每一个体发展的思想,与新课程改革的方向是一致的,为我们挑战传统、形成新的有时代特色的学生观、教学观和评价观提供了有意义的借鉴。理解多元智力理论,理解这一理论指导下形成的学生观、教育...
关键词：多元智能理论 新课程改革 
小班化英语教学交往“三互”策略初探被引量：4
《教学与管理（理论版）》2012年第1期121-122,共2页胡红梅 
重庆市教育科学"十一五"规划专项课题"重庆市贫困地区农村小学英语师资现状及对策研究"的成果之一;课题编号:2006-JJ-004
国外对小班问题的研究始于20世纪中期，近20年来更是发展迅速。有资料显示，国外的“大班”规模与我国相比，只有后者的二分之一。英语课程标准也作了明确的规定：从小学三年级开始开设英语，有条件的学校从一年级就可以开设。如何使英...
关键词：英语课程标准 小班化教学 教学交往 20世纪中期 小学三年级 一年级 国外 学校 
城乡统筹背景下教师继续教育“项目驱动”模式研究
《重庆教育学院学报》2011年第1期5-7,共3页胡红梅 周波 张家琼 
重庆市重大软科学招标课题"统筹视域下城乡教师继续教育有效模式研究"(课题编号:2010-ZD-007);重庆市教育科学"十一五"规划课题"重庆市农村小学新转新聘教师培训模式研究"(课题编号:2008-JJ-027)
城乡统筹背景下教师继续教育"项目驱动"模式,是实现城乡教师由现有"生长点"向"最近发展区"提升转换的过程,要着眼于教师内外驱动系统中的关键点,落脚于城乡统筹背景下教师继续教育项目设计和开发的优化。
关键词：城乡统筹 继续教育 项目驱动 
近十年中小学教师继续教育研究述评被引量：5
《中国成人教育》2010年第23期82-84,共3页胡红梅 周波 黄恩亮 
重庆市重大软科学招标课题"统筹视域下城乡教师继续教育有效模式研究"(课程编号:2010-ZD-007)
随着新课程改革的纵深推进,对中小学教师继续教育的研究逐渐成为热点。本文以教师继续教育研究主题分布、研究方法、教师继续教育模式及国外教师继续教育研究等维度为切入口,对近十年来中小学教师继续教育的研究文章进行了述评,以期对...
关键词：教师继续教育 继续教育研究 中小学教师 
重庆市城乡教师继续教育统筹发展内涵解析被引量：2
《重庆教育学院学报》2010年第5期5-8,共4页张家琼 邹渝 胡红梅 
重庆市重大软科学招标课题"统筹视域下城乡教师继续教育有效模式研究"(课题编号:2010-ZD-007);项目主持人:邹渝;重庆市社会科学规划课题"重庆市职业教育发展沿革现状与发展路向研究"(2009JY24);主持人:张家琼
城乡教师继续教育统筹发展是集结城乡优势资源互惠互利的融合发展,是城乡布局与资源配置的城乡一体联动发展,也是高端更高以及低端追高的均衡发展。城乡教师继续教育统筹发展内涵解析需要解决城乡的内涵界定与人口的统计范式以及城乡教...
关键词：城乡教师 继续教育 统筹发展 统筹内涵 
贫困地区农村中小学教师在职培训问题与思考被引量：1
《重庆教育学院学报》2008年第1期115-117,共3页胡红梅 但松健 谷生华 
在重庆市第二期国家贫困地区义务教育工程教师培训中,笔者深感中小学在职非学历短训中存在的不少问题严重影响了培训的效果。在以"二期义教工程"师资培训为个案的研究中,结合重庆贫困地区的实际情况,提出对贫困地区农村中小学教师在职...
关键词：贫困地区 农村教师 培训 
瞄准村小教师现状,抓好村小教师队伍建设
《重庆文理学院学报（自然科学版）》2007年第1期98-100,共3页但松健 胡红梅 谷生华 
提高农村小学教育的质量,必须加强村小的建设,而村小建设的关键是抓好村小教师队伍建设.本文对重庆市村小教师队伍的现状进行了分析,并在此基础上对如何抓好村小教师队伍建设提出了具体的对策.
关键词：村小教师 现状 对策 
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