数学归纳法学习中的一、二、三  

作　　者：李锋[1] 孟新颖[1] 

机构地区：[1]山东省邹平县第一中学

出　　处：《数学通讯（学生阅读）》2012年第1期11-13,共3页Bulletin of Mathematics

摘　　要：数学归纳法是数学证明中的重要方法，它是由特殊到一般的推理方法，常用来证明与正整数有关的可以递推的问题．在高中数学课程中，数学归纳法并不是一个“教师容易教，学生容易学”的单元，学生在利用数学归纳法的过程中诸如“忽视奠基步骤的作用”没有利用归纳假设”等错误更是屡见不鲜．下面就数学归纳法学习的有关问题进行概括分析．

关 键 词：数学归纳法 学习 数学证明 推理方法 数学课程 归纳假设 正整数 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]