优化小班化教学,成就优质教育——初中数学小班化教学漫谈  

作　　者：刘娜[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院附属中学

出　　处：《考试周刊》2012年第9期63-64,共2页

摘　　要：小班化教学是深化课程改革的一场革命，但要利用好小班化教学为现代教育带来的良好优势条件，还需要教师不断地优化教学策略，采用多元化的教学方式和手段来促进教育质量的提高。

关 键 词：初中数学 小班化 教学策略 优质教育 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]