教学重点在哪里——数学四年级(下册)“找规律”的教学思考  

作　　者：李永山[1] 

机构地区：[1]江苏省丰县实验小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2012年第3期63-63,共1页

摘　　要：苏教版数学课标教材四年级（下册）“找规律”，设置了两道例题：例1是日常生活中常见的搭配问题，讲的是3个木偶与2项帽子搭配，共有多少种搭配方法，这样的搭配问题，其实就是组合问题；例2是3位同学排成一排照相，有多少种不同排法，这实际上是排列问题。教学中，教师们的困惑是：组合、排列都能通过计算直接解决问题，而且，例1的教材要求引导学生总结出计算方法，那么，这部分内容是否要围绕着计算方法的提炼、强化与应用去教学呢？

关 键 词：教学思考 四年级 教学重点 规律 下册 数学 搭配方法 课标教材 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]