谈“懂了”背后的有效性缺失  

作　　者：李云萍 

机构地区：[1]浙江省龙游县第三中学,324400

出　　处：《数学教育研究》2011年第2期32-33,共2页

摘　　要：1课堂教学案例案例 一：初中数学中一元一次不等式组历来是中考的热点，也是教学过程的重点．而不等式组中字母取值范围的确定则是学生最难理解最易出错的，

关 键 词：有效性缺失 一元一次不等式组 字母取值范围 教学案例 初中数学 教学过程 课堂 中考 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]