“牛吃草问题”的数学模型及应用  

作　　者：胡兴余[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州市教育局教研室,324002

出　　处：《数学教育研究》2011年第3期19-21,共3页

摘　　要：《数学课程标准》指出：数学教学应让学生经历知识的形成与应用的过程从而更好地理解数学知识的意义，掌握并发展应用数学知识的意识和能力．近年来，不少地区数学中考出现了以“牛吃草问题”为背景的试题，这类“化归——建模——问题解决”的应用性问题，

关 键 词：“牛吃草问题” 应用性问题 数学模型 《数学课程标准》 数学知识 数学教学 数学中考 地理 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]