对《推敲》一课三种随文练笔设计的深度思考  

作　　者：葛乃和[1] 

机构地区：[1]江苏海安县实验小学

出　　处：《小学语文教学》2012年第4期48-49,共2页

摘　　要：在教研组“同课异构”的教学研讨活动中，三位教师都执教了《推敲》的第二课时，他们在教学中都设计了随文练笔，不同的教学目的、不同的教学策略以及不同的练笔时机，给予听课者深刻的启发与思考。

关 键 词：随文练笔 《推敲》 设计 教学研讨活动 教法 同课异构 教学目的 教学策略 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]