体味识字教材 妙用识字方法  

作　　者：郝玉梅[1] 

机构地区：[1]江苏宝应县实验小学

出　　处：《小学语文教学》2012年第4期56-57,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称2011版课标）强调，识字是阅读与写作的基础，是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。综观低年级识字教学，很多教师不了解汉字的规律，不关注儿童的特点，只把汉字当做一个个单独的符号来教，导致了识字教学效率低下、反复抄写、枯燥练习的现象仍然存在。

关 键 词：识字方法 识字教材 义务教育阶段 妙用 体味 语文课程标准 教学内容 识字教学 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]