谈如何组织有效的小学数学课堂教学反馈  

作　　者：许娟[1] 

机构地区：[1]江苏句容市崇明小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2012年第4期24-24,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：《数学课程标准》指出：“小学数学课堂教学要关注师生之间的有效互动，要根据教学反馈信息来合理调控或调整教学进程。”所以，一个完整的教学过程必须包括学习者吸收信息并输出信息的过程。通过反馈和评价知道正确与否。课堂教学反馈是师生之间、生生之间多向互动交流的过程，是优化教学的过程，是实现教与学和谐统一的必不可少的环节。它贯穿于教学的全过程，实时把握学生的学习状况。

关 键 词：教学反馈信息 数学课堂教学 小学 《数学课程标准》 组织 教学进程 合理调控 教学过程 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]