写字教学:认识与策略  

作　　者：杜文芳 

机构地区：[1]湖北省仙桃市汉江小学

出　　处：《新课程研究（上旬）》2012年第5期15-16,共2页New Curriculum Research

摘　　要：当前，多媒体教学全面走进课堂，老师的板书能力也日渐弱化，学生的信息技术素养也在不断提高。在许多学生看来，未来能否写一手好字显得并不重要。翻开学生的作业，人们总不免感叹：孩子们的字写得太潦草了!教师们总认为：现在学生的字似乎一届不如一届了。寻根究底，主要原因有三点：思想上不重视，对写字教学认识不足；识字教学中认得多写得少；学生写而无法。

关 键 词：写字教学 信息技术素养 多媒体教学 板书能力 教学认识 识字教学 学生 进课堂 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]