高中物理教学中培养学生创造性思维的策略——基于谢弗勒人类潜能理论  

作　　者：程柱建[1] 

机构地区：[1]江苏如皋中学

出　　处：《中学物理》2012年第5期1-3,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十一五”规划立项课题《谢弗勒人类潜能理论在普通高中学科教学中的有效应用研究》)批准号D/2009/02/200)的阶段成果

摘　　要：《高中物理新课程标准》的“课程性质”指出高中物理课程要有助于学生增强创新意识．教师培养学生创新意识的核心还是培养学生的创造性思维．创造性思维能够从观念上指导学生把物理知识运用于问题的解决，指导学生探求自然界的新现象和新规律．

关 键 词：学生创造性思维 高中物理教学 教师培养 人类潜能 学生创新意识 新课程标准 物理知识 物理课程 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]