浅谈新课改下如何提高生物课堂教学的有效性  

作　　者：刘静[1] 

机构地区：[1]江苏省淮阴中学

出　　处：《新课程（教育学术）》2012年第2期171-171,共1页New Course

摘　　要：如今，新课程改革正在中小学各个学科中如火如荼地开展，在新课改理念中，如何促进学生的发展成为了改革的核心目标。作为高中阶段一门重要学科的生物学科在改革的过程中也受到了很大的冲击。以往，我们进行生物教学的时候都是以传授学生知识为主，对于学生能力的培养往往容易忽视，这样的情况下，“教师教的累，学生学的累”，学生的个人发展也没有什么长足的进步，在灌输式教育下培养的学生最多只能成为考试的高手，事实上，我们开展生物教学工作的根本目的不在于给学生灌输了多少知识，而是要看学生真正获得了多少发展，而一旦我们的教学活动对于促进学生发展没有什么贡献，这样的教学活动我们就可以称之为低效教学，

关 键 词：生物课堂教学 新课改理念 有效性 新课程改革 学生知识 能力的培养 灌输式教育 生物学科 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]