浅谈“细胞生活的环境”中的概念教学  

作　　者：徐金鹏[1] 

机构地区：[1]安徽省濉溪中学,235100

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2012年第1期46-47,共2页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：概念是学习生物学知识的基础，概念教学对培养学生的思维能力至关重要。提高课堂概念教学的有效性，最关键的是如何将概念呈现给学生。“细胞生活的环境”是人教版教材《生物·必修3·稳态与环境》第1章第1节的内容，也是学生认识高等动物生命活动调节的基础，因涉及人体的结构及物质交换，故其中的概念较为抽象且关系复杂，这对课堂教学来说是一个极大的挑战。为解决这一问题，笔者在课堂教学中总结出了以下方法。

关 键 词：概念教学 环境 生活 细胞 生物学知识 生命活动调节 课堂教学 人教版教材 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]