从一个问题的解决看教师发展的病与药  

作　　者：杨飞[1] 

机构地区：[1]重庆南开中学

出　　处：《中学数学杂志（高中版）》2012年第3期17-19,共3页Editorial Department of Journal of Junior Mathematics

摘　　要：在今年重庆市高中新课程暑假培训学习时，遇到几位曾与我共事多年的物理教师和数学教师，他们向我提了一个问题：一块水平放置的矩形木板上有1个静止物体，当木板沿一条边旋转45°,然后又沿另一条边旋转45°,此时物体仍处于静止状态，求物体受的摩擦力的大小．

关 键 词：教师发展 高中新课程 培训学习 数学教师 物理教师 重庆市 物体 摩擦力 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]