语文课文背诵方法初探  

作　　者：张明桃[1] 

机构地区：[1]湖南省华容县第三中学

出　　处：《教师》2012年第13期41-41,共1页Teacher

摘　　要：语文课文的背诵,是许多农村高中学生深感困难的问题,也是许多语文教师感到较为棘手的问题。例如,高一语文必修三要在半学期内上完,要求背诵的古诗文就有十多篇。尽管运用激励机制,张榜公布背诵的情况,但是,对于学习很困难的学生来说,能背的课文仍寥寥无几,背诵进度大大落后于课文教学的进度。为此,笔者曾多次思考提高学生课文背诵效率的方法,在这方面作了一些初步的探索。

关 键 词：背诵方法 语文课文 高中学生 语文教师 激励机制 张榜公布 课文教学 背诵效率 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]