聚焦问题 构建教研员与教师“成长共同体”——记一次有意义的教研活动  

作　　者：黄勤雁[1] 

机构地区：[1]黑龙江省教育学院文科教育研培部

出　　处：《中学地理教学参考》2012年第6期21-23,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：课程改革的不断深入，对教研工作提出了新的要求，在大力提倡教师转变工作方式的同时，转变教研员的教研工作方式，成为我们研究、探索和实践的课题。作为有教学经历、从业近二十载的教研员，对课堂教学、教师、学生已熟悉不过，可是单位组织的一次“岗位大练兵”活动，使我对课堂教学、教研工作、教研员与教师的关系又有了新的认识和理解。

关 键 词：教师转变 教研员 教研活动 共同体 意义 成长 聚焦 教研工作 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]