学校管理既要重竞争,又要重合作  

作　　者：段天虹 李国华 

机构地区：[1]深圳市宝安第一外国语学校,广东深圳518128

出　　处：《基础教育研究》2012年第7期22-23,27,共3页Basic Education Research

摘　　要：教育改革中，各个学校纷纷引入竞争机制，推出岗位责任制、职务聘任制、结构工资制等，对教师进行量化考核，考核结果与教师的结构工资、绩效工资、评职、晋级等挂钩，产生了很强的导向作用。这种激励机制不仅医治了平均主义的顽症，而且激发了教师的工作热情和动力，提高了学校的教育教学水平。然而，它也对教师的互助合作带来了冲击，尤其是一些学校片面强调竞争，使竞争的消极作用不断强化和放大，积极作用被抵消或被抑制。这就需要对学校管理中的激励机制有正确的认识和评价，并采取有效对策，消除它的负面作用与影响。一。

关 键 词：学校管理 竞争机制 互助合作 结构工资制 教育改革 激励机制 岗位责任制 职务聘任制 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]