义务教育均衡发展中的“人取向”县本管理  

作　　者：张爱珠[1] 彭贤智[1] 

机构地区：[1]河北唐山师范学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2012年第6期25-27,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：2011年河北省社会科学基金项目(HB11JY038)的部分研究成果

摘　　要：2010年7月颁行的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）确立了“教育公平”的基本国策，并强调了义务教育均衡发展的“战略重点”地位，同时，明确指出：“教育公平的主要责任在政府”，可见，政府是实现义务教育均衡发展的主角或核心决定因素。在此，将重点谈县级政府在义务教育均衡发展中的作用，因为《纲要》中强调的义务教育均衡发展在范围上主要指“县域”，而不是市域，也不是省域，更不是全国。例如《纲要》在谈到义务教育均衡发展时经常强调“县（区）域”：

关 键 词：教育均衡发展 义务 管理 《纲要》 发展规划纲要 县级政府 教育公平 2010年 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]