“先学后教,当堂训练”教学法的实践与思考  

作　　者：郝炯 

机构地区：[1]内蒙古巴彦淖尔市第一中学

出　　处：《课程教育研究》2012年第10期70-71,共2页Course education research

摘　　要：随着英语教学的不断发展，传统的忽视学生主体地位的教学方式逐渐被关注学生自主学习能力培养的教学方式所代替。同时，高中英语新课程也强调教师要从单纯注重知识传授转为关注学生的学习愿望、学习方式和学习能力的培养，引导学生质疑、探究，在实践中学习，富有个性地进行学习。“先学后教，当堂训练”的教学模式要求教师必须转变观念，改变教学方式，发展学生的自主学习能力。它对于培养学生的自主学习能力起到了有效的作用。

关 键 词：高中阅读教学 先学后教 当堂训练 以学定教 优化课堂 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]