对“分数应用问题”教材编排的思考  

作　　者：周忠飞 

机构地区：[1]江苏省启东市长江小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2012年第6期62-63,共2页

摘　　要：分数与百分数应用问题（即传统的分数、百分数应用题）具有高度的抽象性和严密的逻辑性，历来是小学数学教学中的重点和难点，面对传统的教学重点和难点，新教材（苏教版）在编排上也可以说是煞费苦心，无论是在教学内容、教学要求还是在解题思路的引领及解题策略的指导上都作了较大的调整，但通过一段时间的教学实践，我们发现教材的这种安排尚有不尽合理之处，笔者对此作一简单整理，现借助《中小学数学》这一平台提出来与编辑及各位同行一起探讨。

关 键 词：百分数应用问题 教材编排 《中小学数学》 百分数应用题 小学数学教学 教学重点 教学内容 解题策略 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]