说题——走出高三物理习题的海洋  

作　　者：王中伟 

机构地区：[1]厦门市集美中学

出　　处：《中学物理》2012年第8期7-8,共2页

摘　　要：1问题的提出 1．1题海即苦海 笔者从事高三物理复习教学多年，常看到的景象是物理习题试卷像雪花一样飘满教室，学生在题山题海里拼命钻研，题海即苦海，这是应试教育被批评指责最多的地方，题海战术耗费了学生的大量时间和精力，效果却不好，教学效率低下，使学生产生厌学心理．试卷中做过的题，在高考中几乎不会原样出现，如果不能通过做题提高学生解决问题的能力，很多题目做了等于白做．高考时间本就不多，还在做低效率的复习，即使高考时间再多，也不够走弯路．题海战术的后果就是严重打击学生对学习的兴趣和热情，高考结束，学生卖书、撕书的现象比比皆是，使学生的学习不能得到可持续发展，到了高校，学习后继力严重不足．

关 键 词：物理习题 高三 物理复习教学 解决问题的能力 题海战术 海洋 说题 可持续发展 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]