“以退求进”的教学思考  

作　　者：陆学政[1] 谢贻海[1] 

机构地区：[1]安徽省六安第一中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2012年第8期5-7,共3页

摘　　要：笛卡儿说，遇到任何一一个“真理”都不能轻易接受，除非它可以分解为许多个小的、令我深信兀疑的事实；波利亚说，如果我们想不起别的，可以试验这个不熟悉的论断的某个特例．这其中都蕴涵着一个重要的思维策略：以退求进．华罗庚教授更是明确指出，善于“退”，足够地“退”，退到最原始而不失去重要性的地方，是学好数学的一个诀窍．

关 键 词：以退求进 教学思考 “真理” 思维策略 笛卡儿 波利亚 华罗庚 教授 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]