相关题录  

出　　处：《高中数学教与学》2012年第8期22-22,共1页

摘　　要：王瑞霖，马婷婷，张惠英．在多样化表征讨论交流中促进学生的数学理解．教育实践与研究，2012（5B）． 马乾凯，陈亮，雷添淇．论对向量的数性理解．中国数学教育：高中版，2012（3）． 潘颖艺．注重通性通法教学，凸显数学本质理解．福建中学数学，2012（2）． 杨家政．抓纲务本，促进数学理解一例谈2011年上海数学高考试题和启示．数学教学，2012（2）．

关 键 词：题录 数学高考试题 数学理解 数学教育 数学教学 实践与研究 中学数学 数学本质 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]