直观图示法在高中哲学原理教学中的运用  

作　　者：王延东[1] 

机构地区：[1]常熟市教育局教研室

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2012年第8期23-25,共3页

摘　　要：高中哲学教学中有不少概念和原理非常抽象，教师单凭言语讲解，学生既不好理解，也不易记忆．而运用直观图示法进行哲学原理教学，是破解其中疑难的有效对策。所谓直观图示法就是指根据学科逻辑，运用图画、图表或简单事例，辅之以必要的文字，来类比、区别、图示所要教学的内容。

关 键 词：原理教学 哲学教学 图示法 高中 有效对策 学科逻辑 教师 学生 

分 类 号：G633.21[文化科学—教育学]