数学教学的儿童立场  

作　　者：汪学军[1,2,3] 

机构地区：[1]湖北省黄冈市实验小学 [2]湖北省小学数学青年骨干教师教学研究中心学术组 [3]全国小学数学教学专业委员会

出　　处：《湖北教育》2012年第8期63-64,共2页

摘　　要：曾和一位初中数学教师聊起这样一道数学题：在方格纸中给出了四个三角形,其中三个是直角三角形,要求学生找出不是直角三角形的那一个。学生答题结果出乎他的意料,正确率竟不足40%。很多学生认为,这道题要运用勾股定律多达10次,太难了!我的电脑里恰巧有一道类似的小学四年级的练习题：在方格纸中画有一个三角形。要求学生判断这是什么三角形。

关 键 词：数学教学 直角三角形 儿童 初中数学教师 小学四年级 方格纸 学生 数学题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]