谈评价在写作教学中的运用  

作　　者：夏雷震[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学

出　　处：《中学语文教学》2012年第9期29-31,共3页Language Teaching in Middle school

摘　　要：一、写作评价的现状 一段无关痛痒的评语，一个道不明说不清的分数，至多再有几处红色笔墨留下的批改痕迹。这就是当下典型的作文评价方式。至于说分数是如何判定的，评语为什么是这样几句而不是其他的话语，完全取决于评价者——教师个人对写作目标的理解．取决于其个人的审美取向和价值取向。

关 键 词：写作教学 评价方式 审美取向 评价者 评语 分数 个人 批改 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]