民族地区中小学教师、校长流动应遵循的十个原则  

作　　者：阎满富[1] 

机构地区：[1]河北省唐山师范学院

出　　处：《中国民族教育》2012年第9期14-16,共3页Ethnic Education of China

基　　金：2011年河北省社会科学基金项目"强化内涵建设;推进区域基础教育均衡发展的理论和实践研究"(HB11JY038)成果

摘　　要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四章“义务教育”中明确要求：“切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。”对民族地区义务教育而言。实施教师、校长流动制度，不仅有利于实现义务教育均衡发展．而且也有助于提升义务教育整体水平。

关 键 词：中小学教师 民族地区 校长 义务教育 发展规划纲要 薄弱学校改造 教育均衡发展 教育改革 

分 类 号：G759.2[文化科学—教育学]