小学数学教学目标的分类与设定  

作　　者：黄伟星[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市教育研究中心

出　　处：《小学数学教育》2012年第9期10-11,共2页

摘　　要：教师在进行教学设计时，一般会考虑以下三个问题：第一，把学生带到什么地方？第二，如何把学生带到预期的目的地？第三，怎样知道我把学生带到了预期的目的地？显然，第一个问题涉及教学目标的分类与设定，第二个问题涉及教学策略的选择与应用，第三个问题涉及教学结果的测量与评价。为了更好地引导小学数学教师设定教学目标，本文从小学数学教学目标的分类和设定两个方面进行分析和阐述。

关 键 词：小学数学教学 分类 标的 小学数学教师 教学策略 教学结果 教学目标 目的地 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]